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接得住“意外” 断得了“案” “超级”班主任的一天

2020-06-29 19:59:20  来源:五爱资讯网
    【体验日记】   体验时间:9月6日   体验地点:洛阳启迪未来小学   体验角色:四年级(2)班班主任   记者以班主任助理的身份,与孩子们一起上课   在家,带一个孩子有时她都会觉得头疼;在学校,她却能跟一群孩子“斗智斗勇”。   紧急应对学生制造的“小意外”;当好律师、法官,巧妙化解学生之间矛盾……9月6日,记者走进洛阳启迪未来小学,以班主任助理的身份,体验了小学班主任的日常。   “接”得住学生制造的“小意外”   9月6日,洛阳启迪未来小学举行开学典礼,全校师生参与。由于典礼要求学生们统一着装,王晓提前一天就在班级家长微信群里发了通知,并在放学前叮嘱孩子不要忘记。   学校举行集体活动,班主任的主要工作就是组织好学生参与。为此,当天早上,王晓提前十几分钟到校,站在班级门口迎接学生。   看着班里的孩子一个个穿着校服、戴着红领巾走进教室,王晓心情放松不少,就在她觉得美好一天就这样开启时,没穿校服、不戴红领巾的孩子向她迎面走来。   当天,王晓班里的40个学生,有一个没穿校服,几个没戴红领巾,理由很统一——“忘了”。   学校举行大型活动,其实也是为了培养孩子的仪式感、责任感,让他们学会遵守秩序,但提前三令五申要求统一着装,终究还是会有人忘记,只能重新排队列。   “说实话,当时心里有点小生气,但也都习惯了,小孩子就这样,教育是一个循序渐进的过程,再说,生活不就是处处充满着‘意外’和‘惊喜’嘛。”王晓苦笑着对记者说。   在家是一个孩子的妈,在学校是40个孩子的妈   当天上午,活动进行得很顺利。王晓和几个任课老师,一直站在班级方队边上,指导孩子们配合进行活动。9点半左右,活动结束,孩子们有序回到教室上课。   两节课后,到了放学时间。王晓班里的40个学生,有16个中午走读生,剩余的全部在学校就餐。放学铃响后,王晓和同事领着16个走读生来到学校门口,把孩子一个个交接到午托班老师或者家长手中,然后返回教室,带着剩余学生到学校食堂就餐。   就餐完毕,王晓开始安排孩子们打热水、上厕所,然后统一组织午休,等孩子们都睡下了,她开始趁空隙批改作业、备课,为下午上课做准备。   王晓坦言,作为班主任,需要照顾学生在学校生活、学习的方方面面,事情比较琐碎,要求老师要细心、耐心,四年级的孩子稍微大一点了,相比自家三岁半的儿子,好照顾多了,“我在家是1个孩子的妈,到学校就是40个孩子的妈”。   既当律师又当法官,“能断案、能判案”   除了正常教学,学生的日常管理是班主任工作的重点。当天下午的一个课间,王晓班里一个班干部急急走进教师办公室,向她反映另外一个同学集体活动不遵守纪律的情况。听完“报告”后,王晓建议这位班干部先去跟当事同学进行沟通,如果问题依旧不能解决,她再介入。   王晓介绍,班主任在对学生进行日常管理时,既是律师又是法官,“得能断案、能判案”,及时帮助学生化解纠纷和矛盾。   “我处理的原则是,首先让矛盾双方进行沟通,让孩子们学会自我解读矛盾,从而发现自身不足,自我提升,如果自己不能解决,那我就会出面‘断案’,当面分析双方对错,引导进行改正,如有必要,还会及时和家长沟通,要求协助解决。”王晓说。   在王晓看来,40个孩子就是40个独立个体,拥有自己的喜好、判断力、理解力,在使用物品、集体活动、学习过程中产生一些矛盾和纠纷很正常,老师要培养自己的爱心和责任心,当好倾听者,然后一步步帮助解决。   对“调皮”学生苦口婆心,自家娃可能“说揍就揍”   每个班里,总有几个调皮的学生。王晓带的班也是一样。   当天下午,在王晓的课堂上,记者注意到,别的学生都在好好听讲,积极回答问题,有一个学生却在做小动作。王晓发现后,马上进行了提醒。   课后,王晓告诉记者,这个学生上课经常走神,已和其父母进行沟通,同时要求各科老师,对其重点“关注”,进行正确引导。   对于这类学生,王晓的做法是先进行苦口婆心的劝说教育,动之以情,晓之以理,有时方法用尽,效果也不明显的话,就要联合孩子父母一起努力,也能找到方法。   小学班主任是个累活儿。“白天上一天班,说了一天话,下班回到家,一天没见妈妈的儿子就会立马围上来,让讲故事、玩游戏,每次都是强打精神支撑,一旦遇到儿子调皮捣蛋,就很难把控情绪了,说揍就揍,有时候觉得挺对不住孩子的,哈哈!自己学会调节情绪很重要。”王晓笑着说。   下午放学后,送走学生,开完例会,王晓就急急收拾东西往家赶,儿子还在家等着她。一位小学班主任的一天结束。   ■体验心得   小学班主任工作看起来非常简单,但要真正做好,却要花点心思来研究。大到学生的做人做事,小到学生的日常习惯,大量繁琐的工作,都要亲力亲为,不论时间还是精力,都让记者瞬间感觉不够用。   一天的体验下来,记者从“超级”班主任王晓老师那里,深深感受到,“爱比责任更重要”。只有用真心,动真情,做实事,走进学生的心里,才能得到学生的认可。